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簡介：

《國風·邶風·式微》是一首先秦時代的詩歌。采用反問、隱語、互文等多種修辭方式，情感表達宛轉(zhuǎn)而有情致。重章?lián)Q字，押韻和諧。兼有長短的句式，節(jié)奏感強，韻律和諧優(yōu)美，用詞異常精巧。式微也成為后世詩歌中常用的意象，對后世古典詩歌有著深遠的影響。

式微教學目標：

1、學習《詩經(jīng)》中賦、比、興的創(chuàng)作手法及其章法節(jié)奏的特點；分析詩歌的語言特色，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。

2、感受詩歌的藝術(shù)魅力，正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求。

3、了解有關(guān)《詩經(jīng)》的文學常識，有感情地朗讀并背誦古詩，把握這兩首詩的內(nèi)容及其思想感情。

創(chuàng)作背景：

周代由文、武奠基，成、康繁盛，史稱刑措不用者四十年，這時可稱為周代的黃金時期。昭、穆以后，國勢漸衰。后來，厲王被逐，幽王被殺，平王東遷，進入春秋時期。春秋時期王室衰微，諸侯兼并，夷狄交侵，社會處于動蕩不安之中。相傳中國周代設(shè)有采詩之官，每年春天，搖著木鐸深入民間收集民間歌謠，把能夠反映人民歡樂疾苦的作品，整理后交給太師（負責音樂之官）譜曲，演唱給天子聽，作為施政的參考。反映周初至春秋中葉社會生活面貌的《詩經(jīng)》，就整體而言，正是這五百年間中國社會生活面貌的形象反映，其中有先祖創(chuàng)業(yè)的頌歌，祭祀神鬼的樂章；也有貴族之間的宴飲交往，勞逸不均的怨憤；更有反映勞動、打獵以及大量戀愛、婚姻、社會習俗方面的動人篇章。[2]這首《式微》即是深刻的反應(yīng)了社會現(xiàn)實的詩歌。