杞人憂天ppt課件為讓同學們理解這篇故事提供了更加深刻的理解，讓同學們在學習的時候可以如何擺脫文章中所描述的感覺。凡是不能太杞人憂天，這樣會對自己有很大的壓力。如果你需要歡迎下載學習

簡介：

《杞人憂天》是一則寓言，出自《列子·天瑞篇》。文章通過杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔心和無窮無盡的憂愁，既自擾又擾人的庸人，告訴人們不要毫無根據地憂慮和擔心。文章基本以對話構成，言簡意賅，邏輯嚴謹，讀來文氣貫通，一氣呵成。

杞人憂天教學目標：

1、過程與方法目標

開展朗讀比賽，激發學生閱讀興趣；指導學生自悟自究，合作探究，疏通文意，體會寓意；利用寓言培養學生的發散思維能力。

2、情感態度與價值觀目標

在對解憂過程的探究中，培養學生積極樂觀的心態。

3、知識與能力目標

流利地朗讀，準確翻譯，概括寓意，積累文言實詞。

關于作者：

列子，生卒不詳，名御寇，戰國時期鄭國人，主張虛靜無為，是老子和莊子之外的又一位道家學派代表人物。信奉道家的與世無爭思想，主張循名責實，無為而治。他一生安于貧寒，不求名利，不進官場，“列子居鄭圃，四十年人無識者”，農耕之馀，醉心讀書著述，潛心撰文二十篇，約十萬多字。流傳有《列子》一書，其作品在漢代以后已部分散失，現存八篇《天瑞》、《黃帝》、《周穆王》、《仲尼》、《湯問》、《力命》、《楊朱》、《說符》。其中《愚公移山》、《杞人憂天》、《夸父追日》、《兩小兒辯日》、《紀昌學射》、《黃帝神游》、《湯問》等膾炙人口的寓言故事百馀篇，篇篇珠玉，妙趣橫生，且影響極大，可謂家喻戶曉，廣為流傳。其中《兩小兒辯日》被納入小學語文六年級下冊第一篇課文。