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一年級語文上冊大還是小教案

人教版

一年級語文上冊大還是小教案

  • 軟件大小:897KB
  • 軟件語言:簡體中文
  • 軟件授權:共享軟件
  • 軟件類型:教育教學 / 文科工具
  • 軟件平臺:Win7, WinAll
  • 更新時間:2020-05-20 10:51
  • 星級評分:4級
  • 軟件官網:
好評:50%頂一個
壞評:50踩一個

大還是小教案中運用了多種方式,幫助孩子來對課文進行更好的理解,還有朗讀和生字練習,老師可以根據整個課件的流程來講課,或者是根據您的需要來進行修改,歡迎前來免費下載使用!

大還是小課件介紹

《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章,內容淺顯易懂,同時富有教育意義。是人教版小學語文一年級上冊第10課的課文,課文內容與學生生活聯系緊密,教師可以通過以讀促悟,以讀促思的方式,引導學生將自己的想法表達出來。

大還是小課件

教學任務

1、正確、流利地朗讀課文。結合插圖,理解課文內容。

2、結合生活體驗,說說什么時候覺得自己很大,什么時候覺得自己很小。

3、認識“時、候”等11個生字和雙立人、點橫頭、豎心旁3個偏旁;會寫“自、己”等3個字。

大還是小課文原文

有時候,我覺得自己很大。

我自己穿衣服的時候,我自己系鞋帶的時候,我覺得自己很大。

有時候,我覺得自己很小。

我夠不到按鈕的時候,我聽到雷聲喊媽媽的時候,我覺得自己很小。

有時候,我希望自己不要長大。

更多的時候,我盼著自己快點兒長大。

教學設計

(一)激趣引入,啟發質疑

1、同學們,你們看這是什么字?大。

2、你們知道與它相反意思的字是什么嗎?小。

3、質疑:你認為現在的自己是大還是小呢?能說說為什么嗎?

4、有一個小朋友也遇到了這個問題,他是怎么回答的呢?今天,我們就來學習《大還是小》這一課。

5、課題質疑。請大家齊讀課題,讀了這個題目你有什么問題?

(二)初讀課文,識字寫字

1、師范讀課文。

讓我們帶著問題,走進課文去看看吧。輕輕打開語文書,左手扶書,右手指字。聽老師讀一遍課文,注意聽準每個字的讀音。

2、生自讀課文。

(1)請同學們自讀課文和下面的生字,要求:讀準字音。遇到不認識的字,我們可以拼一拼,問一問。

(2)同桌做你指我讀的游戲。

3、認讀生字詞語。

(1)認讀詞語。

課件出示:時候、覺得、穿衣服、自己、很小、快點兒。

自己先小聲讀讀這些詞語,開火車讀,指名讀。

(2)生字。

課件出示:時、候、覺、得、自、己、很、穿、衣、服、快。

同桌互讀,個人讀。

4、鞏固識字,指導書寫。

(1)學習“自、己、衣”三個字。

指導:師示范筆畫書寫,指名學生讀筆畫名稱;講解筆順和筆畫數。

(2)學生練寫。

學生先按筆順描一描,再寫一個。

學生互評再寫字。

(三)整體感知,了解大意

1、生字學完了,再來讀一讀課文,一邊讀一邊標出這篇課文一共有幾個自然段?(有6個自然段)

2、我們請6位同學來讀一讀,請你聽一聽他們讀得是否正確。

3、聽了他們的朗讀,你有什么樣的感受。

(四)再讀課文,讀中感悟

1、“我”為什么一會兒說自己大,一會兒又說自己小?“我”到底是大還是小?就讓我們帶著這兩個問題再次走進課文去尋找答案。

2、出示自學提示。

圍繞“‘我’為什么一會兒說自己大,一會兒又說自己小?‘我’到底是大還是小?”這兩個問題,仔細讀課文想一想,畫一畫。

(1)“我”什么時候覺得自己“很大”,用直線畫出來。想一想:為什么這時候“我”覺得自己“很大”?

(2)“我”什么時候覺得自己“很小”,用曲線畫出來。想一想:為什么這時候“我”覺得自己“很小”?

3、匯報交流,相機引導。

(1)“我”覺得自己“很大”。

①“我”為什么覺得自己很大?(因為“我”能做很多事情,可以自己照顧自己了。)

②如果你是文中的“我”,你的心里會有怎樣的感覺?

③指名讀一讀1、2自然段,大家自己讀讀這兩段。

④你覺得自己什么時候很大?

⑤讓我們拿好書,一起齊讀一、二自然段。

(2)“我”覺得自己“很小”。

①“我”覺得自己很小的原因是什么?

②你有過這樣的感覺嗎?

③誰能讀讀3、4自然段?大家自己讀讀這兩段。

④拿好書,男生讀第三段,女生讀四段。

4、“我”到底是大還是小?學生讀第5、6自然段。

5、“我”為什么有時候希望自己不要長大,有時候盼著自己快點兒長大?

啟發表達:

“我”希望自己不要長大,是因為________;有時候盼著自己快點兒長大,是因為_______。

6、我們覺得自己有時候很大,有時候很小。這是一種正常的想法。隨著我們的長大,我們可以做的事情會越來越多,但在我們的力量和范圍內還是會有些事情能做到,有些事情做不到。我們能做到的事情,就要盡量去做好。拿好書,讓我們再來讀讀這篇課文。

(五)課后延伸

1.這節課你有什么收獲?

2.在日常生活中,你還能做哪些力所能及的事情呢?做一做,讓我們大家看到長大的你。

3.最后,讓我們在歌曲《快快長大》中結束今天的學習。(播放歌曲《快快長大》)

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